家长会讲话稿13篇

时间:2024-10-07 01:27:16
家长会讲话稿13篇

在当下社会,越来越多人会去使用讲话稿,讲话稿可以帮助发言者更好地表达。相信很多朋友都对写讲话稿感到非常苦恼吧,下面是小编为大家收集的家长会讲话稿,希望对大家有所帮助。

  家长会讲话稿 篇1

尊敬的王校长、各位家长、各位老师:

大家晚上好!

请允许我代表六年级的所有老师,对你们多年来对学校班级工作的大力支持和帮助表示衷心的感谢!今天,我们又为了孩子聚集在一起,为了孩子以优异的成绩顺利地升入中学而商讨。

说到商讨,让我想起了正月十四那天,王校长让我们每个老师写下的新学期的希望。大家能猜到我写的希望是什么吗?这也正是我要和大家讨论的话题“高高兴兴上学,平平安安回家。以优异的成绩升入中学。”我想,这不只是我的希望,也是大家的希望吧。这个希望说起来简单,做起来还真不简单,因为它包含了各个方面。

我先说“高高兴兴上学,平平安安回家。”说简单点儿就是学生的安全问题。这不仅是我们学校的首要工作,更是每位家长关心的大事。那怎样才能保证学生的安全呢?作为一名老师,我认为应该注意三点:

一、格按照学校的要求,按时接送孩子上下学,不准学生骑自行车(包括公共自行车)。也许有的家长要问:“孩子都六年级了,应该让他锻炼锻炼了,为什么还要接送呢?”是的,孩子尽管到了六年级,也能够把车骑得透溜,但是,您觉得孩子处理车流量较大的应急事情的能力足够吗?答案肯定是否定的,大家的想法是不是和我一样?

二、行上学的学生,家长除了提醒路上应注意的问题外,还要控制好孩子在路上的时间,及时和孩子联系,特别是放学回家的时间。

三、叮嘱孩子在学校内不追逐打闹、不开过分的玩笑。作为老师都知道有些伤害都是来自过分的玩笑,老师尽管天天讲,可仍有孩子不注意,这还需要您的配合。

说完安全,在商讨“以优异的成绩升入初中”。怎样才能让孩子以优异的成绩升入初中呢?我准备从五个方面和大家商讨:

1。创造良好的家庭氛围。学生在做作业时,家长应主动配合,或看书、读报,或根据情况适当辅导,或者做家务。不能让孩子做作业,您却在看电视,玩游戏等,平心而论,您觉得这样孩子的心理会平衡吗,不分散他的注意力吗,不影响他的学习质量吗?另外,夫妻之间如果有什么矛盾,也不要当着孩子的面解决,事实证明你们的矛盾是会影响孩子的情绪的。他还会把这种情绪带到学校来,您想:如果没有好的心情,能学得好吗?

2。对自己的孩子应有信心、细心、耐心和恒心。有的孩子由于基础差,多种原因造成的习惯不良,自我约束力不够,出现不主动学习,边学边玩、应付了事,不完成作业还撒谎,甚至屡教不改,让您感到十分的棘手、头疼,面对这样的孩子,我们该怎么办?让他得过且过吗,我们对他置之不理甚至放弃吗?不,作为父母我们应该对他有信心,对他进行细心、耐心地教育、辅导,并长期坚持下来做到有恒心。让他慢慢进步,逐步提高,改掉坏习惯,养成好习惯进而树立起自信,渐渐追赶上班级前进的队伍。不能有时间就管一管,没有时间算了,看到有点进步就放手,如果这样,只能让孩子在徘徊不前,甚至自暴自弃。试想,这是我们想要的结果吗?作为父母就没有责任吗?

3。督促孩子应养成的几个习惯。

①相信自己,充满信心的习惯。

②课前预习,课后复习的习惯。

③做事认真、细心,一丝不苟的习惯。

④学习、生活中有主见,敢于质疑的习惯。

⑤留心生活,勤于动笔的习惯。

⑥有了想法及时与家长、老师沟通的习惯。

⑦关心长辈,主动帮父母做家务的习惯。

4。重视结果,更注重过程,及时做好学生的心里疏导。事实证明,有了好的过程,必然有好的结果。因此,在日常生活、学习中,我们要重视对孩子的过程管理。把过程管理看得更重要,不能仅凭一次成绩就对孩子做出评价。在孩子取的好成绩时,要多表扬、多鼓励,同还要提醒要谦虚,不要骄傲,继续保持;在孩子成绩不理想时,我们应做好心理疏导,帮助孩子分析原因,找出差距,及时补救,不让他们留下阴影。

5。时间紧,任务重,要充分利用好77天。近几年来,考试最晚的时间是6月28,有的年份还要提前,今年什么情况,还不得而知。今天是4月10日,到毕业考试还有77天,实际上课时间是53天。现在语文和数学新课还没有结束,预计在5月1前结束课程,复习时间已寥寥无几,英语新课虽已结束,但教材变化大,需要复习的内容多,时间仍然非常紧张。因此,老师也好,家长也好,都要帮助孩子制订复习计划,及时指导、督促孩子,使他们的复习有条不紊,抓住重点和难点,通过精讲多练,对知识掌握得更全面,更扎实,对迎考的信心更足。

我们有理由相信,只要我们家校联手,形成合力,心往一处想,劲往一处使,我们的孩子就会考出理想的成绩,以优异的成绩升入中学,从而实现我们的梦想!

  家长会讲话稿 篇2

尊敬的各位家长:

晚上好!一年级学生即将度过快乐而紧张的启蒙阶段。这学期是快乐的,大家幸福地生活,学习;它又是紧张的,孩子们从无约束的幼儿园来到了处处有规矩的小学。无论这学期有否达到家长预期的目标,不可否认的是:孩子们都已经付出了极大的努力,而且他们在一天天的成长。这些离不开老师的教导,更离不开家长的关心,监督。尤其今年是全国新课程的第一年,学习教材,教学方法都发生了改变,很多方面都与家长的学习时代截然不同,在这里就一些家长朋友们提出的问题进行解答,以便于大家更好的了解新课程,有效地辅导孩子的学习。

1、问:课文后面的生字为什么不抄写

答:这学期要认识400个生字,会写100个生字。认,写分开就是新课程语文教材的最大特点。每课都会写三个或四个生字,这是必须掌握的,老师会布置学生抄写。其余的只要求会认,会读,不要求会写,会抄。但是有些家长说小孩很多字都不会写,很担心。所以从上个星期开始,我新发了一本拼音本,作为三号本用来抄写生字,同时检查拼音。在两个星期的批改过程中,我发现一些问题,在这提出来希望引起家长的重视,因为在学校没有那么多的时间专门留学生在校改正等。首先,部分学生不按时,按质,按量完成和上交批改,在这我就不一一点名了,家长可以回去的时候检查学生的作业本,每天都有作业,像11号交的作业上交的只有29本。明天批改作业的时间少,但是粘补撕烂本子,擦干净乱划的本子的时间要花一个多钟,我希望拿回家里写的作业,家长多加辅导,并督促学生注意写字规范和爱护作业本。

建议:不过,我还是建议家长不要加重孩子的负担,影响了他学习语文的兴趣。

2、问:这么多字孩子记不住,过几天就忘记了

答:别着急,这是遗忘规律,孩子尚小,不可能过目不忘。

建议:经常让孩子与这些生字见面,比如读语文书(认真看书读而不是小和尚念经——有口无心地背,在我们班这是个比较严重的现象)。 ……此处隐藏30161个字……系本身具有明显的教育性和巨大的影响力。良好的亲子关系应该是民主的、平等的、相互理解的、充满亲情的关系,这也需要家长作出努力,建立良好的亲子关系,家长仅有爱心不够,还必须有一颗童心,即能站在儿童角度去体察童心的需要,并能怀着一颗童心去满足孩子的心理需要。良好的亲子关系应建立在民主、平等、信任、尊重和爱的基础上。父母与孩子的关系应该既是教育者又是孩子的朋友,与孩子间能做一些情感交融,使孩子感受到自己是家庭中一名成员,不仅受到父母和家人的关怀和爱,而且受到尊重。建立了这样的亲子关系,孩子就有了比较宽松良好的成长环境。一般来说,在这种环境中生活的孩子,情绪就会平和、愉快,有话愿意和父母说,会更懂道理,管教起来也更容易,也更有利于孩子生动活泼、主动地得到发展。

5、优化家庭环境,让孩子拥有一个温馨的家。

家庭环境是影响孩子身心健康最重要的因素,因此,家长要重视为孩子健康成长创设良好的家庭环境。首先,家庭成员之间,特别是夫妻双方要互敬互爱,和睦相处,孩子生活在这样的家庭中,自然会感到温馨和幸福。如果夫妻不和,家庭中经常吵吵闹闹,孩子的心理就会感到很不安全、压抑和焦虑。孩子产生心理不健康的原因,主要由于缺少一个温馨的家庭环境和母亲不良的教养态度。其次,家长要设法营造一个和谐的家庭氛围,使家庭中经常充满笑语和健康、美好的情趣,如利用假日开展家庭娱乐活动,利用双休日全家人到大自然中去游玩等等。孩子生活在充满欢乐和谐的家庭中,身心就能健康成长。

6、特别提醒广大家长,一定注意加强孩子的安全教育与引导。

尊敬的家长,学校教育虽不是万能,但学校会尽力,家庭教育更不可少,望家长重视,一个学校要发展和生存,必须有家长们的关爱,希望家长处处关心爱护学校,我们真诚希望和家校携手,并轨同行!

  家长会讲话稿 篇13

尊敬的各位家长:

晚上好!

今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,在各位家长面前班门弄斧,不当之处,敬请批评指正。

首先介绍一下教材,是跟我们xx、xx、xx年级英语教材相衔接的,也是和我们的初中英语相配套的,如果你以前的英语没有学好,那相对来说,你现在学得比较累;同样地,如果你现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语,如果有心的家长仔细看的话,会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难在、越学越差。

这一班学生在英语方面是我刚刚接手的,每个学生学习情况我还在不断的了解之中,其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的,经过三年来的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,用他们自己的话说:“老师上课,我听不懂。”听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。

我曾经看到过这样一个比喻,说医生能够给予病人的是处方,而病人能够康复的关键就是能有很好的护理。在我们教学中也是这样的,我们老师就好象是医生,给了一个学生方法,一张学习的处方,而关键就是看家长这个护工有没有做到出色的护理工作。

我们这些医生又是怎么做的呢,我向大家汇报一下我们英语老师的日常工作。我们六年级英语组有xx位老师。每周xx我们会用半天的时间来总结本周的工作,安排下一周的工作,然后分头备课。每天早上上课前的xx分钟我们都会讨论今天课上的重点、难点,每天的家庭作业和课堂作业都是统一布置的。每一份作业我们都会做到“有做必收,有收必批,有批必评,有评必改”的十六字方针,所以我敢说,我们班的每位同学的每分作业我都是每天都过关了再回家的,除非我不在学校,所以,只要我是您孩子一天的英语老师,就请您放100个心,我会公平地对待每一个孩子。

但是究竟在家怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。

重视良好的学习习惯的培养。

(1)让孩子多听录音

在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。按照眼前利益来看,我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。

(2)让孩子大声说英语

家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。

(3)让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功

可以积累一些日常用语,到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过程中要讲究方法,不可操之过急,要注意分散和集中相结合。我们一般是分段教课文,那就可以请学生分段背课文。等快教完的时候,再把课文串起来背,这样可以降低一点难度,让学生背得轻松些。但是在检查过程中,我们发现有一部分学生背得相当熟练,可问他课文中的某个词组或句子的意思时,他却一问三不知。所以,我们在背诵过程中要注意上下文的理解,在理解的基础上达到背诵的要求,课文中涉及到的相关词组和句型,要让学生熟记,并能用它们来造句、说话。

单词亦是如此,分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时,我们回家布置抄写单词,其目的不在于抄,而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中,学生不重视这项作业,认为只是抄抄而已,不做也没什么关系,其实他连抄写都不做,根本别说是去背了,结果几次下来,他负债累累,应付不过来,学习处于被动状态,从而影响了以后的学习,出现退步现象。因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。

孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!

再次感谢您从百忙之中来参加家长会,希望通过我们的共同努力,能让您的孩子在英语方面取得更好的成绩!

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