中班音乐教案《扮家家》

时间:2024-06-12 16:04:17
中班音乐教案《扮家家》

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的中班音乐教案《扮家家》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班音乐教案《扮家家》1

活动目标:

1.感受歌曲中的说唱情趣,能根据角色较准确地接唱和齐唱。

2.能用自然的声音和简单的动作来表现歌曲内容。

3.有与同伴共同参加音乐活动的兴趣。

活动准备:

1.事先请二位小朋友排练表演歌曲。

2.有扮家家的游戏经验。

活动过程:

1.学新歌。提问:你们喜欢玩“娃娃家”游戏吗?是怎么玩的?请两位排练好的幼儿进行情景表演,帮助幼儿了解歌曲的主要内容。带领幼儿用简单的动作表现歌曲的节拍和节奏以及歌曲内容。

2.用接唱、齐唱的形式演唱。练习歌曲中“说白”部分。用集体练习、分组练习、分男女练习等方法练唱。

3.幼儿创编歌表演。启发幼儿除了炒小菜以外,还可以做些什么?鼓励幼儿根据自己的生活经验改编“说白”部分的内容。 请一个男孩和一个女孩结伴表演,并共同商定“说白”的内容。

活动建议:

1.此活动可分二次进行,接唱和结伴表演可在第二次进行。

2.可让幼儿在玩“娃娃家”游戏时唱一唱这首歌。

活动评价

1.幼儿喜欢演唱歌曲,乐于结伴表演歌曲。

2.能根据自己的生活经验大胆创编,体会创作的乐趣。

中班音乐教案《扮家家》2

活动目标:

1、感受歌曲中的说唱情趣,能根据歌词创编表演动作。

2、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

活动准备:

歌曲《扮家家》

活动过程:

1、讨论玩“扮家家”的游戏

T:你们爱玩扮家家的游戏吗?怎么玩的?

一边唱一边进行情景表演,帮助幼儿了解歌曲内容

2、学唱歌曲跟着音乐念歌词

T:我们现在来学唱这首好听的歌吧。你们先竖起小耳朵听何老师来唱一遍

3、创编歌曲引导幼儿边唱边表演相应的动作

T:这首歌那么好听,我们把它遍成舞蹈吧,一边唱一边跳舞。好吗?

4、游戏:我给娃娃来喂饭

请2到3位幼儿当妈妈抱着娃娃喂饭给她吃,大家一起来唱歌

活动反思:

这堂音乐课中,因为内容特别贴近与孩子们的日常生活,而且歌曲的演唱风格也很轻快有趣,所以孩子们在本堂课的表现还是比较活跃、感兴趣的.。

中班音乐教案《扮家家》3

活动目标:

1、运用多种形式学唱歌曲,乐意编唱说唱部分的歌词。

2、体验音乐活动的乐趣。

活动准备:

节奏卡、歌名卡,布置一个娃娃家

活动过程:

一、引入

1、(师以娃娃口吻):小朋友,你们好!我叫娃娃,今天,我们一起来玩娃娃家的游戏,你们开心吗?

二、学唱歌曲

(一)以游戏的形式分层学唱歌曲

1、娃娃家分角色(学唱歌曲前半部分)

1)初步了解歌曲前半部分歌词内容

娃娃家有爸爸、有妈妈,那——谁来做爸爸呀!(男孩学念:我来做爸爸呀)

谁来做妈妈(女孩学念:我来做妈妈),(师:我们一起来呀,来玩扮家家)。

2)师范唱歌曲前半部分

3)幼学唱歌曲前半部分

2、炒菜给娃娃吃(学唱歌曲后半部分)

(1)师:咦,呜呜,谁哭了?(娃娃),娃娃肚子饿哭了,怎么办呢?(幼:炒菜给他吃)

你们看,老师是怎么炒菜的(师念幼学)。

小菜炒好了,味道怎么样?(让幼儿尝一尝)(师范唱)

(2)我们一起炒菜给娃娃吃。(学唱歌曲后半部分)

(二)、完整学唱歌曲

1、教师指导幼儿学唱歌曲。

2、接唱歌曲:

1、师唱,幼念;

2、幼唱,师念。

3、分角色唱(男孩子唱爸爸,女孩子唱妈妈)

三、仿编歌曲

1、引导幼儿看图仿编念白部分。

师:我买了一些娃娃喜欢吃的小菜,等一下,我们烧给娃娃吃好吗?

2、引导幼儿自由仿编念白部分

师:你们还想烧什么菜给娃娃吃?

3、完整演唱仿编歌曲,改编最后一句歌词。

(1)师:今天除了娃娃,还有这么多客人老师,我们请客人老师一起来吃吧?我们请客人老师来吃,最后一句应该怎么唱?

(引导幼儿仿编:客人肚子了,快快来吃吧!)

(3)幼儿完整唱仿编歌曲

师:我们邀请客人来吃,把一个个的菜都炒出来吧!

四、出示歌名

师:刚才,我们一起开心地玩了娃娃家游戏,还学了一首好听的歌曲。歌名叫《扮家家》(出示歌名卡)。

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