劳技教学工作总结

时间:2024-06-15 13:12:14
劳技教学工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此好好准备一份总结吧。那么总结有什么格式呢?以下是小编收集整理的劳技教学工作总结,欢迎大家分享。

劳技教学工作总结1

  劳动课的第一特性就是实践性强,没有实践或实践得不够,都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动。

  对学生进行合作意识教育,提高互帮互学、相互合作的氛围,增强班级的凝聚力。在《种植花卉》教学中,我把握好时机,对学生进行恰如其分的思想教育,在课堂上,既在进行新课前简单明了点明题旨,进行扣人心铉的激发,同时在教学过程中很自然地“注入”情感,从而激发学生刻苦学习,达到教书育人的目的。教学中,在教会学生制作技能的同时,积极启发学生认识劳动的重要性,教育学生要热爱劳动,树立以劳动为荣的观点,培养学生热爱劳动的好习惯,用自己的来服务自己,服务他人,将来更好地为社会创造财富。通过实践,在教学过程中,恰如其分地对小学生进行热爱劳动教育,可以激励学生刻苦学习,我爱课后询问一位成绩较好的学生“学习劳技课,会不会影响其它课程的学习?”他说:“我喜欢上劳技课,它不仅教育我们怎样做人,而且还使我掌握了一技之长,能调节我的学习,使我头脑清醒,精力充沛,提高记忆效果。”劳动技术课是向学生实施劳动教育的主要课程和途径,其目的是提高学生的劳动技能、创新能力,能使学生用一种发展的眼光去进行劳动创造。根据这个学科的特点,结合学生的实际情况、学生的发展特点,所以本学期我所设计的课程样品内容丰富多样。在课上,我不仅讲授一些劳技基本知识和基本技能,而且还让学生进行对作品的想象发挥创造,学生通过自己的观察、悟性,创造出了一个个活灵活现的劳技作品。学生的作品精巧别致,设计想象丰富,大胆创新,适合现代儿童新潮流。

  劳技教学,老师只是一位引导者,而真正的设计师是学生,学生可以在自己选择的主题下,自由发挥,这样的教学模式是其他任何学科都无法比拟的。学生在劳动技术课中不仅掌握知识,发展智力,培养能力,更重要是通过劳动受到美的熏陶,陶冶情操,净化心灵,让学生感受到了劳动价值美和创造之美,培养提高了学生感受美、欣赏美和创造美的能力。

  孩子们的眼光是发展的,动手能力是创新的,想象是大胆的,劳技课为孩子们精彩的劳动技

  能提供了展示的舞台,愿每个孩子都能在这个舞台上留下最美好的瞬间。在以后的教学工作中,一是激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐;二是认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率;三是关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步;四是不断反思自己的课堂教学,查找不足,研讨改进方法,使课堂教学进一步完善。五是发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,促进劳动技术教育教学工作更上一层楼。

劳技教学工作总结2

本学期的劳技教学工作结束了,在本学习我圆满的完成了教学工作,现在我将本学期的工作情况总结如下。

一、政治思想方面

我能够自觉遵守“教师法”等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致,做到依法执教。热爱教育,热爱学校,尽职尽责。关心爱护学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。尊重家长,认真与家长交流教育经验,并在教学中体现“孝顺父母,体谅长辈”等中国传统理念,使学生受到良好熏陶。在工作中,能做到谦虚谨慎,尊重同事,相互学习,相互帮助,关心集体,维护学校荣誉。坚持高尚情操,自觉抵制社会不良风气影响,发扬奉献精神。

二、教学方面:

我们在工作中基本能够努力钻研业务,虚心向各学科老教师求教,不断学习新知识,创造性地探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教科研水平。

实际操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主,学生接触实际,视听结合,手脑并用,施展才华,大显身手,是学生掌握技术的主要环节,突出的是实践和应用,并以此来提高学生劳动素质和身心素质,培养创新意识。在这一学期的教学过程中我深刻体会到,劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科,综合性、实践性很强,要想把学生培养成勤动手、多动脑、会操作、有技能、懂技巧的一代新人,必须在重视思想品德教育的同时,强调实作,注重学生动手能力的培养,有效发挥生动活泼、主动的学习行为,动手操作,动脑思考,操作训练。

在学习过程中,根据不同的人,因人制宜,因班制宜,分别对待。做得差的,可鼓励重作,慢的可延长时间。若步骤简单,能够在课堂实作的,如钉纽扣、织补小破洞、剪“双喜”、做挂串等,尽量在课堂完成。若步骤复杂,不便在课堂实作的,或当堂完不成的,安排在课后实作,如盆花栽培管理、盆景制作等。能让学生动手的,尽量让他们动手。让学生在实践中感受、理解知识产生和发展的过程,使其接触自然,了解社会,以培养科学精神和创新思维习惯,激发学生的个性特点和兴趣点,鼓励学以致用和理论联系实际,倡导创造性劳动,提高审美能力,满足自我实现的需要。

教师根据实际,本着培养学生创新精神和实践能力这个目标、实施教学,老师带领学生,使全体学生都动起来,在理论指导下,师生协调,共同活动。教师引导着学生,从知识的海洋驶入实践的海洋,将学生头脑中的数、理、化、生等各学科的知识运用于实践,促使知识活化,实现认知过程的第二次飞跃,让学生的形象思维、逻辑思维和创造性思维变得生动、形象、全面、深刻、完整,增长能力和智力。搞好劳技实作教学,促使学生动手操作,动脑思考,让学生在实践中发现新情况,解决新问题,有所突破,有所创新,逐步形成独立思考能力,萌发创造性活力,为培养创造型人才打下基础。

三、下学期教学打算:

下学期我们会进一步探索综合实践活动课程的教学方法,并尝试在新学期中开展发明创造方法的教学,使学生进一步开拓视野,并有所收获。继续开展技能教育,让劳技课上得有声有色,加强自身业务训练,使用更多教育手段,是学生喜欢综合实践活动课。

劳技教学工作总结3

本学年度,本人在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才。同时兼任七—九年级的劳技教学工作。劳动技术教学,不仅仅是让学生学会几种操作,更重要的是要提高学生的素养。能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到一个优秀教师应有的职责。因此,我在教育教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:

一、激发学生学习兴趣 ……此处隐藏13403个字……围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到劳技学习的成功与快乐。

二、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“后进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。半年来,学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。

三、成功的经验

1、通过开展劳动技术教育,绝大多数学生学会了生活自理能力;住宿1

生能把宿舍整理得更干净卫生。

2、通过开展学农种菜实践活动,绝大多数学生了解了部分蔬菜的习性及生长季节,掌握了蔬菜的种植方法,学会了蔬菜的栽培技术。

3、通过开展种植兰草花实践活动,大部分学生能够通过课堂教学认识和了解兰草花栽培、兰草花习性和兰草花盆景的基本知识;掌握了兰草花的栽培技术及了解了兰草花的发展前景。

4、通过木工制作及课桌凳修理的实践活动,大多数学生了解了木工的基础知识,学会了简易木工制作技能。

5、通过无线电修理的实践,大多数学生了解了无线电维修的基础知识,培养了学生简易无线电维修技能。

6、通过手工制作和剪纸活动,绝大多数学生掌握了普通手工制作和剪纸的技能和技巧,而且在制作过程中有所创新,涌现出很多优秀的作品。

四、存在的不足及努力方向

1、劳技工具与学生不配套,人多工具少,劳技活动无法正常进行。

2、活动项目不够具体,没有长期发展的项目。

3、活动项目没有创新,不能很好地锻炼学生的劳动技能。

4、学生年龄悬殊、基础层次不齐,给劳技活动带来不便。

5、部分学生的一些不良学习方法和习惯,很难改变。

6、一学期来,没有完成几件优秀劳技作品。

总之,今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,改进教法,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;多给下一代传授劳技知识,把我们的下一代教育好,培养好,力争使每一个学生成为社会的有用人才。

劳技教学工作总结15

  目录1.缝纽扣2.手缝基础针法3.缝沙包4.手缝椅垫5.十字绣基础针法6.十字绣小饰物7.缝制鞋垫坯8.绣鞋垫9.平绣基础针法10.补绣11.绒绣12.缝制小包

  1.《缝纽扣》教学要求:1、通过学习,指导学生认识缝制纽扣并掌握缝制方法。

  2、鼓励学生自己动手学做针线活,体验劳动带来的方便和乐趣,养成勤俭节约的品质。

  教学重点:学习缝制纽扣。教学难点:缝制方法。

  教学准备:教师:缝制作品若干。

  学生:针、线、顶针箍、剪刀、纽扣、布条。教学时数:1课时教学过程:

  一、激趣导入。

  1、出示缝制纽扣作品,启发学生观察,说说它有什么特点?

  2、怎样缝制纽扣呢?这节课,我们一起学习《缝纽扣》。(板书课题)

  二、自主探究。

  1、学生自己观察、尝试缝制纽扣,思考:怎样缝制?

  2、学生分4人小组讨论,找出缝制纽扣的方法。

  3、指名归纳方法。教师随机板书。

  4、难点指导。

  问题:如何缝制?

  教师讲解解决方法:用左手拿针,针尖朝下,右手捏线:穿针眼,拉线头。

  学生提出的其它问题,可先由自己说解决方法,若自己解决不了,提交全班讨论、解决。

  三、动手实践。

  1、学生动手缝制纽扣。

  教师提出要求:①用针要注意安全。②制作时要认真细致。

  2、播放轻音乐,学生操作,教师巡回指导。

  (1)穿针打结;

  (2)缝纽扣;步骤一:做“记号”步骤二:缝两眼扣(3)交流欣赏;

  (4)缝四眼扣。

  四、总结评价。

  1、学生自评,展示成果。

  2、师生互评,欣赏成果。

  全班学生评价,你认为哪位同学的纽扣缝制得最好?为什么?

  3、交流缝制体会。

  4、总结延伸:今天这节课,我们学习了缝制纽扣的方法。希望大家回家后多动脑筋,缝制出更多更好的作品。课后反思:

《劳技教学工作总结.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档