初中生学习心得体会

时间:2024-12-19 01:27:19
初中生学习心得体会

当我们积累了新的体会时,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够培养人思考的习惯。那么如何写心得体会才能更有感染力呢?下面是小编为大家收集的初中生学习心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

初中生学习心得体会1

新课程标准设定了“综合学习”的培养目标,倡导自主、合作、探究的学习方式,强调培养学生的创新精神和实践能力,使学生拥有终身学习的方法和能力。我在教学实践中进行了大胆的尝试,探索了一些方法和经验,现在想和大家探讨一下。

1.应该有利于提高学生学习汉语的兴趣

开展语文综合训练,很大程度上是为了引起学生对语文的重视,解决语文教学费时低效的问题。为了激发学生对语文的兴趣,我们必须改革枯燥的教学方法,精心选择传递给学生的语文信息,用丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引学生,调动学生学习语文的积极性,养成持久的学习习惯,形成良好的语文心理。

七年级新教材中有丰富有趣的综合学习和训练,老师可以添加一些学习资料分发给学生,开阔视野。比如《感受大自然》让学生在网上和图书馆里收集关于四季的图片和文章,然后进行交流阅读,然后在课堂上组织秋季游。预先安排学生观察自己喜欢的风景,拍照,回来后搭配文字和音乐,用图文做成文档和邮件,在网上交流欣赏,然后挑选一些好的文章让学生在课堂上用表情朗读。经过活动训练,学生们获得了采访和编辑的能力,成为了一名小记者。

“人类的起源,太空探索,神秘的大自然,为自己设计一个美丽的家”都是学生们最喜欢的学习内容。老师可以介绍学生阅读这些方面的书籍,让学生到讲台上上课介绍,并概述主要内容;或者提取主要内容,添加评论,做个人专辑,做卡片,编小报。写完文章,各组会开一个小型的读笔会,互相修改评价。这些都有助于提高学生学习汉语的兴趣。

2.延伸到课外活动应该是有益的

新课程标准要求学生具有独立的阅读能力,注重情感体验,有丰富的积累,形成良好的语感。学会使用多种阅读方法。能初步理解和欣赏文学作品……九年课外阅读总量应该在400万字以上”。要达到以上目标,课堂上显然是不可能做到的,更多的还是要靠课外阅读:让学生在课余时间多读书多写字。要让学生愿意花更多的时间在课外阅读和出版书籍,关键是要激发他们学习语文的兴趣。因此,教师必须在课堂教学中以各种新颖有趣的语文教学形式吸引学生,让他们热爱语文。

比如《举例子》里,我让学生在一周内收集社会上的错别字,整理好,汇编成册,互相交流。以后谁发现新的错别字,可以加在黑板上。如果找到了,一个月积一分。最后,谁得分多,谁就是赢家。

在“综合学习,感受自然”单元,我让学生在自己喜欢的任何季节画一幅画,不少于200字的说明文字。另外,根据“春夏秋冬”四季,在古诗词或文章中抄一首诗或一篇文章,先在小组中交流阅读,然后小组选出几首好的在课堂上阅读展示。

每周让学生推荐一首好诗,一本好小说,一句好格言,写在教室后面的黑板上,注明作者,年份,出处,简要内容,找到让学生课后自己找阅读的方法。

每周留出一节课让学生在图书馆学习。按照学期顺序,阅读的类型有:英雄故事——科学家,艺术家故事——童话,神话故事——自然知识——科学知识——简单文学作品。每个人都要带笔记本,看一本作为笔记,简化内容,附上简短的个人感受。时间长了,就会汇编成册,互相交流,传阅。老师教他们浏览和精读的阅读方法,指导他们提取和制作卡片的技巧。

  3.应该采用学生喜欢听和听到的形式

综合语言训练应根据学生的实际情况进行

际情况和学生的需要来决定。与学生商量准备实施的语文活动,征求他们的意见,要尽量采用学生喜闻乐见的形式。新课程注重各学科的互相渗透,主张充分运用各种现代科技手段。教师应该在这些方面下苦功,不断丰富自己的各科知识,学会使用和制作多媒体课件,充分利用电教化设备,使语文课堂教学更加丰富多彩。

教学中,我跟学生商量,怎么使语文教学丰富多彩?学生们经过讨论,向我提出了几个建议。现简录如下:猜谜语比赛。全班分成四个组,由两个同学做主持人,大家抢答字谜,以答对多的组为优胜;手抄报比赛。全班同学都出一份手抄报,由老师和两位同学一起评比,奖励前五名;诗歌朗诵比赛。每人选一首课本没有的诗,到讲台演讲,由老师和两位同学一起评比;利用竞赛心理,引进激励机制;教师与学生互相沟通,双方一起备课、讨论、改作业……这些都是师生互动的好形式,有利于培养学生自主、合作、探究的学习精神,增强学生自学语文的能力。

4.应着眼于学生未来学习能力的发展

我们对教材的筛选,对教学方法的选择,都应该从给予学生一种独立发展自我学习能力的方法上去考虑,使他们形成良好的语文学习习惯,掌握良好的语文学习方法,形成一种长期的、稳定的自我学习本领。因此,在教学过程设计上,教师应大胆放手,让学生自己去读,动手找资料去写,在讲台上大胆说,互相之间细心听;学会到图书馆找资料,摘录报纸,编辑文章,制作电脑小报;增加独立学语文的能力。

初中生学习心得体会2

我已经进入初中一年多了,对初中的语文学习也有自己的体会,在经过初一的语文学习之后,就过渡到了初二的语文了,在这一个年级的学习中,对语文更是有更深的体会。

初中语文不像小学语文那样注重的是字词的学习,到了初中就要成熟的多了,小学只是在打基础,初中就是要过渡到自己可以读懂文章找到文章主旨,然后自己还能写出一篇完整的作文。在日常的学习中,我们上课也不再是只有老师在上面教了,我们还得自己先预习一遍文章,因为上课是要提问的,所以提前看可以让我们加深对文章的印象,在上课时就能够找到中心话题,跟着老师走,进而把文章读透理解透,这才是主要的。初中语文字词只是给自己加一些调剂,帮助我们认识更多更少见的字词,也只是增加色彩而已,所以它是次要的,但是也不能放弃,毕竟它是语文的一部分。

初中的语文还有一个重要的方面,就是诗词。小学的诗词都是些简单易背上口的诗词,很好记,但是初中的就不是了,它是专门用做考试中的一道题目,也是很重要的一部分。我们亦是要对它加深理解,在课堂上老师是会翻译整篇的,而且还都不是短篇的,还有长篇的,那是要把整篇的诗都读懂才行的。这时候的诗词已经不再是记那么简单了,是要自己去翻译的了,所以这方面的学习也比较偏重,绝对不能轻易的放弃,虽然它的学习也很难,毕竟我们是白话文,它那是古文,可是那是我们的必须要学的,不然考试就会在这上面吃亏,我刚开始的时候,这一个方面的亏吃大了。

语文在写作方面,也都是一些固定的文体,大多是议论文多一些,只要熟悉这一个文体基本格式,在写的时候直接套用格式就行了,当然文笔也不能差,这就要自己去练了。其他文体虽少,但是在考试中也会用的,像叙述文和抒情文这都是常见的,都是日常写的文体,只不过考试中它要比议论文少一些而已,但是大 ……此处隐藏18582个字……以前上课很多时候都是没有与生活那么贴近,但是这次上网络课程我们见识到了一个不一样的学习方式,也品尝到了不一样的学习过程。有趣又不枯燥,快捷让人喜欢。这样的上课方式让我深深沉迷其中,不能够自拔,每次都非常高兴的在岗位上不断的学习不断的进步。

时间悄悄溜走,已经过了好几个周,学习进度一步步的前进,没有因为在家中就耽误上课的进度,也没有应为老师相距远就忘记教学,学习在家中展开考试也在家中开始,没有老师的监督,我变得更加自律,变得更加认真主动,在学校认真学习,是不希望老师失望,在家认真是不希望爸妈失望,学习认真我也喜欢这样的学习方式,在家一样不会落下课程。

初中生学习心得体会14

一、关于复习课

1.关于定位

复习课每轮的目标有所不同,如果定位不准,就会不伦不类,起不到应有的效果。因为一轮复习已经对知识进行了拉网式的全方位复习,较好的夯实了基础,二轮复习就不应该再是一轮复习的重复。二轮要着眼于知识间的综合、联系,突出重难点,关注易错点。

2.关于模式

复习课是有一定模式的,但不是千篇一律的,考点扫描、知识梳理、典型例题,达标检测复习课上都有,但不同的轮次用起来就应该有所区别,班级学情不同,个人教学方式不同,模式用的也应该不同。不分时间段,不根据具体情况,一味套模式,固然不会出大错,但也不会有特别的效果。

3.关于教学具体过程

首先,二轮已经没必要进行填空式的知识梳理了,就是一轮我也不用填空的方式梳理,第一,耗时太多,不课前预习,就上课做有的20多分钟填不完。更重要的是我觉得填空把好好的思维给零散了,不能系统的来回顾问题。二轮我还是比较偏向与直接用概念图,能自主构建自主构建,不能自主构建的辅助构建(已经构建上部分,学生自己构建部分,核心的、重点的要让生自己构建)。

考点扫描其实在一轮已经扫过一回,这里扫不扫都可,点击中考在这里其实也是个导向作用,把历年的本部分的考题出示一遍,就能把握住突出问题,重点内容一目了然,考法一目了然,相对于做,分析中考题的考点考法是不能忽视的。根据这些东西我们可以自己出变式的题目,去年、前年考过的不可能原封不动再拿来考,知识在发展、社会在发展,背景就不同,不如根据课标,根据分析出点变式题,甚至可以让学生根据分析自己出题。

在经过对重难点突出问题的解决后,我们还是要通过练习看看学生到底掌握的怎么样,题目可以比较全面,但讲解一定不能再面面俱到,否则难点永远得不到解决,一轮复习已经解决了很多基础的问题,留下来的集中出现的问题必须一鼓作气把水烧开。那么我们就必须深入进去找到问题,我常用的方式是即时批改和学生自己展示问题。学生做的有快有慢,快的做完了,不能让他们干瞪眼,你改完了,他自己就会反思,就会和周围的快的交流,强强联手解决问题,改的差不多了,其他慢的也做的差不多了,再让小组交流,快的已经把自己的问题解决了(他们往往错的很少),接下来慢的向快的汇报自己不会的,不要以为他们没老师讲的好,从学生的视角讲题,学生更容易会,最后各组汇报自己组不能解决的问题,往往在你改的过程中你已经知道了学生思维的障碍在哪,可以非常有针对性的精讲点拨,把遗留的难点问题解决掉。学生讨论的时候你的变式补偿题都可以出来了。

二、关于概念教学

关于概念教学,我想概念教学不仅仅是概念图的问题,更包括这个概念的生成,核心概念如何生成的?子概念是如何分出的,之间有何联系?日后如何强化?最终在整套教材体系的地位怎样?概念教学是以日常教学为基础的。概念图是概念教学的一个表象呈现形式,这个事要逐步训练。如果咱没训练过,看人家吆喝这个,到八年级了直接让学生做,是没有用的。在咱们的教材的练习中已经有了一些简单的概念图,不是让学生自己自主构建的,而是完善型的,利用这种让学生构建核心部分,包括描述,然后分析概念之间的联系,也能在学生头脑中形成一个系统的概念图。我们要在具体教学中实践,你到底能把学生训练到哪个程度,学生能做到哪个程度,不能为了迎合而去表现。但毫无疑问的事概念教学时必须进行的,很多重要概念是贯穿于整个初中生物学教学的,需要不断的强化,只有穿成绳,练成网,才能牵一发动全身,成为经久难忘的自己的东西。

三、关于实验教学

在研讨会上我做了一个所谓实验教学的“报告”,一开始我就说过,之所以叫实验“报告”因为我和我身边的老师并没有把这件事情做的多好,只是一个探索阶段,跟学生做实验写实验报告一样需要与大家交流,以便进一步完善这项工作。我并没有把每个实验都进行多好的创新,大多数实验只要按教材要求去做就可以了,有难度的根据自己的具体情况想想办法,我们的办法也不见得比别人好。可以说我们做的实在是一件本来就应该这么做,而且我们还没有做多好的工作。我震惊的是老师们为什么会这么震惊。

我相信以很多老师们的能力可以把实验创新的很好,但创新并不是最重要的,更重要的是坚持把那些普普通通的实验做了,我们只要按照课标要求,做好该做的事情就行了。

初中生学习心得体会15

通过这次在假期里的网络课程学习,我也是收获了蛮多,自己的成绩也是有了一些进步,开始是觉得这种方式有些好奇,但是后来真的也是自己认真的去学习,去把课本的知识搞懂,也是感受到学习带来的乐趣,我也是更加的主动了,对于这次的网课学习,我也是有挺多的感触。

和在教室相比,我也是更加的喜欢这种方式,自己能更加自主一些,在课堂上,老师就在讲台上监督着,我要认真的学习,但又不能干其他的事情,也是会影响到同学,或者打扰到老师的讲课,而在家里,我可以吃着零食来上网课,或者坐在沙发上,虽然身体更加的放松,但是其实我的心思也是在老师的讲解上面的,而且其余的时间也是更加的自由,像在学校,下课的时候,同学会来找我玩,或者有其他的事情,而在家里,只要做好学习就可以了,所以我也是通过这段时间的学习,自己也是对一些以前觉得没有太大兴趣的科目认真的去学了,也是感受到学习带给我的一些快乐。

可能也是我比较适合这种学习的方式,虽然也是知道还是要回到学校,但是以后我也是可以通过晚上的时间去网上下一些课程来学习的,而在这次的学习之中,我也是感受到,老师的监督虽然是可以督促我们去学习的,但是只有自己真的主动的学,愿意学,那么才能真的学好,我也是自己喜欢学了,更会主动的去复习,去把知识点提前看看,上网课的时候,也是更加的能去听得懂一些,对于不明白的一个问题,我除了是问老师,也是自己到网上去找资料,来把我不会的方面搞懂。并且这次网课,也是让我也更清楚自己哪些科目的确学的不够好,要多花些时间,而且自己合适的学习方法是怎么样的,只有自己认真的去学了,掌握了合适自己的学习方法,那么成绩也是更加容易去提高的。

而今网络课程也是结束了,回到了学校,我要继续的去自主的学习,有了老师的监督,我也是要更加的努力,期待着自己能在下次的考试里面把成绩提升上去,而且自己主动的学到的东西,也是没有那么的容易忘记,会让我对于学习更加的感兴趣。这学期也是比较的紧凑,时间相对来说,更加的宝贵,我也是不会松懈的,会在以后努力的学好。

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