初中日记作文汇编七篇

时间:2024-08-23 06:09:17
初中日记作文汇编七篇

一天将要结束了,相信你一定有很多值得分享的经验,是时候写好总结,写好日记了。但是却发现不知道该写些什么,下面是小编为大家整理的初中日记作文7篇,欢迎大家分享。

初中日记作文 篇1

鸟学会了飞翔,却仍拼命展翅高飞。因为她已经爱上了蓝天热切的拥抱,并痴想着飞过珠穆朗玛峰。

——题记

自习课终于在一阵清脆的铃声中结束了,身旁陆续有人走过,教室顿时人声鼎沸,充斥着喧嚣。同桌拍了拍我的肩膀,然后从我身后跨过,和着讲台上的几个同学,捣鼓着电子白板。

我稍稍松了下手,揉捏着右手中指上因用力过大而磨肿的茧子,抬起疲劳酸痛的眼眸,瞥了一眼讲台上,他们又要放电影了。前排已经快坐满了,有男有女,都是等着看电影的,他们上扬的嘴角,溢于言表的期许与激动,像刚出囚笼的飞鸟,比起上课时的奄奄一息,简直是天壤之别。

如果这是在上期的话,我大概也会像他们一样。但是……如今不一样了。我夹掖着书,握紧笔,离开了教室。外面下着缠缠绵绵的秋雨,一滴两滴,滴滴拉成一条条银线,阴冷的风撩拨着我的头发。我半倚半靠在阳台上,瞭望着远方,心里算了算还有273天就中考了。

眼前凋零的枯叶与一如既往翠绿的松柏和着秋雨倒有些朦胧,迷迷糊糊,若即若离。再默念着很喜欢的一句七堇年的话:要有诗和远方,即使明日天寒地冻,路远马亡。

然后感觉教室也没那么吵了,似乎也被这浪漫寂静的秋雨感染了。低头翻看着书卷,好似闻到了一股兰花的清幽。

初中日记作文 篇2

新一轮课程改革,让语文教学充满了新的活力。同时,也应当看到,由于大家对新课程尚处于探索阶段,到底怎样去进行语文教学,众说纷纭,使人有种无所适从的感觉。许多观点虽然很独特,很新颖,但操作起来,好象又很不好把握。尤其是透过听一些课,隐隐觉得我们此刻的语文教学开始走向新的极端:一味的课堂对话,一味的强调读和感悟。像这样教学,能否到达课程标准对语文教学的要求

我认为,像这样去教语文,如果用辨证法来看,是不可能有好的效果的。我个人以为,我们千万不能忽视学生学习语文的规律,千万不能忽视教育教学规律,千万不能忽视课程目标的三个维度。如果离开了实事求是,离开了全面地看问题,离开了变化发展的看问题,把什么都来个一刀切,肯定是不行的。教育要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。

因此,新课程中的语文教学,尽力使学生具备养成一个良好的习惯是十分重要的。习惯是人的第二次生命。语文教学,务必重视良好的语文学习习惯的养成教育。无论是人格上的,学习及方法上的,都要十分重视,努力从多方面去用心引导,从点点滴滴严格要求,严格训练,去培养学生良好的习惯。尤其要指出的是,培养习惯,正面引导固然重要,但教育心理学告诉我们:习惯养成教育,有时还务必带有强制性。必要时,还需要有教师意志的左右。因为,学生对教师的某些习惯的培养还不能理解到必须的高度,但对他们的成长是十分有益的。

对于中学生来说,以下八个方面的习惯首当其冲:一、主动学习,刻苦学习的习惯;二、细心认真、一丝不苟的习惯。三、勤于动手、动笔、动脑的习惯;四、大胆、大方、大声说话,说普通话习惯;五、爱惜书本文具的习惯;六、好问的习惯;七、在合作学习中用心参与的习惯;八、规范、整洁写字的习惯。

培养习惯,要悉心引导,严格要求,点点滴滴到位。举例来说,培养学生的写字习惯,要让学生写一笔好字,就务必要求有必须速度,务必规范、整洁地写字。还是以写字习惯培养为例来说,良好的写字习惯就具有极强的迁移性。学生把规范整洁地、有必须速度地写字的良好习惯养成了,其他习惯:如爱惜书本文具,学习细心认真,一丝不苟,学习讲效率,讲质量、求速度等等,也跟着上来了。

初中日记作文 篇3

今天是我回老家的第二天,下午我和哥哥在他家门口的大湾里游泳,因为石头太尖所以我们穿着鞋下了水,一不小心我的鞋掉了。我的鞋浮不起来,只好小心翼翼的用脚试着才找到。我哥哥带着游泳圈到深水里去了,可是出来的时候费了好大的劲,一点一点的才游出来,可真危险呀。然后我们又在浅水里游了一会儿,就回家了。以后我们得注意不能自己到大湾里游泳。

初中日记作文 篇4

快乐的寒假终于到来了,随着同学们的欢呼声,我们的寒假生活开始了。

今年的冬天雪下的晚了一点,我最喜欢飘舞的雪花了,可今年却一直不下雪,我天天盼着。

终于有一天早上,雪花姑娘随着冬婆婆轻手轻脚来到人间,我发现地面和远处的屋顶上,蒙上了一层白色。啊!下雪了。这次的雪虽然不大但仍很美丽。洁白的雪花摆动着轻盈的舞姿,慢慢地飘落下来,没有一丝声响。她飘落在屋顶上,树木上,如果你不认真观察是发现不了的。

如果你伸出手,雪落的手上,手心就会有凉凉的感觉,犹如细细的小冰针扎在手上,舒服及了;如果你伸出舌头,即使你不吃冰糕也能享受到冰糕的凉爽,这就是下雪的好处。

那天,我和小伙伴们一起情快乐地玩耍着,雪落在身上舒服极啦,我们在雪中一起跳皮筋,踢毽子,捉迷藏,度过了一个快乐的时光。

这个寒假的雪虽然不大,甚至连一天也没下满,但是我仍然很开心,冬天里是不能没有雪花的。

雪花几乎停止了,但我永远不会忘记这场不大的雪。

初中日记作文 篇5

从我去年过完生日的第二天起,我就盼望今年的生日早点来。但日子总得一天一天的过,我不知道自己怎么会有那么大的耐心去倒计时。也许儿时记事起第一次过生日的美好情景深深地印在我的脑海里:爷爷奶奶、爸爸妈妈营造的那种美好的生日气氛让我陶醉,那种以我为中心的感觉让我有一种自豪感;可能更多的还是生日蛋糕那沁人心脾的奶油味让我永远难忘。所以当今年的生日在我的殷殷期待中如期而至时,我又在想象着明天中午爸妈领着我去restaurant搓一顿,然后晚上对着生日cake吹灭我十四岁的生日蜡烛,听着家人对我的生日祝福,沐浴在以我为中心的小小的生日party的气氛中,那种感觉不知有多醉人啊!

但是,首先打乱我生日程序的是奶奶——中午非要让在家吃那太没劲的'饺子,随后更让我失望的是,妈妈竟然没给我买上我指定的那味cake!所以我晚上回来后,情绪降到了冰点,谁也懒的理,并重重地摔门而去。于是,一家人因我而陷入了深深的不安中,我这个“中心”人物今天成了不愉快的中心。

回到上面家,我独自闭门委屈地流泪。情绪渐渐稳定后,生活中的一幕幕又浮现在了我的眼前:奶奶每天做好了饭等我回家,饭菜凉了又热,一次次出门张望盼我回来;爸爸接送我不论酷暑严寒;妈妈教育我总是不厌其烦……我顿时感到自己错了,于是给爸爸妈妈写下了此刻的心情:爸爸妈妈,对不起,我错了,请原谅女儿的任性,我不该只图形式,而忽略了你们对我的真心祝福,让我在你们的呵护下快乐地成长吧!刚才,爸爸说得对,孩子的生日是妈妈的受难日,我应该感谢妈妈才对!

接着,我又写下了这样的话:爸爸妈妈,我爱你们,你们的宝贝女儿今天又长大了一岁噢!

成长是一种经历,明白了自己生日的真正含义,就知道真正的生日该怎样过,感恩父母,发奋学习才是对父母、对社会最好的回报!

初中日记作文 篇6

初中日记

8月25日 星期日 晴

进入衡中第二天,早就有所耳闻的的军训便开始了。

开始还觉得穿上帅气的军装,还将拥有军人挺拔的身姿,那多威风呀,可没过多久,我那一身的臭汗和又麻又酸的胳膊和腿,还有教官严厉的要

求, 我厌倦了!烦躁了!我不想干下去了。一直矫生惯养的我,哪儿受过这种苦呀!呜呜……我想妈妈。

不过,看同学们都在坚持,我想我也能,坚持就是胜利。

终于,下午我觉得适应过来了,军训虽累,但也有休息的时间,大家在一起有说有笑,还一起唱歌,有苦也有乐。

初中日记

8月26日 星期一 晴

今天是军训的第二天。

我们班的正步走的不是很好,234班的同学嘲笑我们,于是,我们不约而同地努力,我们相信只要团结没有做不好的事,我们终于走齐了。

团结就是力量,团结协作的衡中精神,合作进取的校风,短短的几天,就展现得那么生动。

初中日记

8月27日 星期二 晴

今天早晨的跑操,给我特别深刻的感受,因为它告诉了我两个字——竞争。

军训了两天的我们已是疲惫不堪,全身上下没有不疼的地方,跑操开始了,体委的口号很嘹亮,但同学们响应得却有气无力,可在这个时候对面

来了一个班,口号特别响亮,我们再累也是不服输的,大家不约而同的都精神了起来,盖过了那个班的声音。

这就是无形中的竞争吧,“顽强拼搏,强力争先”的衡中精神。我将在这样一个竞争的环境中生活三年,我将成为适应新世纪的一代。

初中日记作文 篇7

今天朋友问了一个问题:“人,活在这世界上到底是快乐的时候多呢,还是不快乐的时候多呢?”我愣住了,想了很久才说;“大概是不快乐吧!

“为什么呀?是这样的吗?还是因为你不快乐才这样说的呀?”朋友一连串的问题,我没有回答,因为我不知道该如何解释。我静静地看着她,在心中独自想着答案。

老师说过:“人生不如意常八九。”这应该是一种比较准确的状态描写吧!快乐并不是随时随地都在等待着你,学习每天都很紧张,家长每天不厌其烦地嘱托,老师每天不停地叮咛,甚至好朋友有意无意地冒出一句令人心寒的话。这一切要我如何快乐起来呀!我不喜欢这样的感觉,真要这样一天天地生活在不快乐之中吗?我好困惑。

我和朋友一直在沉默,但我从她的眼里看出她有话对我说。终于她开口了:“的确在生活中会有许多不快乐、不如意,这是事实,可是我们能寻找快乐呀!可以在不快乐中寻找快乐呀!”她的话迅速在我脑子里起了作用。是啊,可以寻找快乐呀!因为我并不甘心像蚕一样束缚在茧里,被不快乐弄得越来越不像自己,“每个人都可以寻找快乐,即使生活在不快乐之中”。我记住了,我需要寻找快乐。

因为所谓的不快乐实际上是自己在和自己过不去。而我的世界和我的快乐只属于我自己,所以应该为了自己而去寻找快乐!

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