有趣的实验记叙文(15篇)

时间:2024-10-14 10:51:11
有趣的实验记叙文(15篇)

相信大家都经常接触到作文吧,特别是作为主要学习作文类别之一的记叙文,记叙文要写清人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果等”六要素“。这类型的作文应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的有趣的实验记叙文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

有趣的实验记叙文1

老师微笑地走进课堂说:“今天我要做鸡蛋跳舞的实验。”我们半信半疑,心里满是问号,就像丈二和尚——摸不着头脑。我问:“老师,鸡蛋是熟的还是生的?”老师让我们都摸了一下,鸡蛋是生的,而且是真的蛋。

实验开始了,小胖伸长脖子,有的同学都站起来了。老师拿出一支筷子、盐、一杯装满水的杯子和鸡蛋,老师把鸡蛋放入杯子中,鸡蛋像跳水运动员沉下去一动不动,呼呼大睡。再往里面倒些盐,然后用筷子搅拌搅拌,没有效果,同学们很遗憾也很失望。我说:“再加盐!”老师听见了我的声音,就又加了一些盐,又用筷子搅拌后,奇迹发生了,鸡蛋浮起来了,你看,它的舞姿多美!鸡蛋一会儿跳芭蕾舞,一会儿跳街舞,一会儿跳沙滩舞,看得我们目瞪口呆。小胖张大嘴巴,难以置信。老师说:“这是因为盐水的浮力,就像死海……”

这节课真有趣!

有趣的实验记叙文2

上一次,我们班在科学教室里进行了一个有趣的科学小实验。

实验规则是:把一枚二分的硬币放在勺子上,把勺子上的二分硬币放在装有一半水的水槽上,保证二分硬币不沉入水底中。

这个实验对我们三年级的小学生来说,难度真是相当的高啊,可是,老师却不紧不慢地说:“只要肯动脑筋思考就能成功。”这话我们虽然听了有些疑问,可我们却总想去尝试一下。实验开始了,大家都急急忙忙的,我们却不像老师说的那么爱思考,男生李明轩说:“我们应该听老师的话,要不然,吃亏在眼前呢!”说完,他开始慢慢站起来,开始做试验了。他先把勺子上的两分硬币放入水中,手腕一垂下,把两份硬币向水一沾,再把二分硬币一浮,然后,把勺子一抽,最后,他成功了。我们赶快举手鼓掌说:“老师,李明轩成功了!”当时,我们全班都沸腾起来了,老师高兴地说:“看,这个同学找到技巧了吧

这时我心里想:这个实验告诉我们一个道理,那就是凡事要学会思考,同事让我们验证了一句话:“不听老师言,吃亏在眼前” 。

我喜欢实验,更爱科学。

有趣的实验记叙文3

今天,杨老师给我们做了有趣的实验——鸡蛋的沉浮。

上课了,杨老师神秘地从袋子里取出了两个鸡蛋、两个玻璃杯、一袋盐和一个勺子。在同学们期待的眼光下,实验终于开始了。

杨老师先往一号、二号两个玻璃杯里装满纯净水,然后将鸡蛋分别放入两杯水中,这时的鸡蛋就像潜水健儿一样跳进水中,安然躺在水底。这时,杨老师在二号杯子里不断加入食盐,奇迹发生………这时的鸡蛋宝宝就像睡美人从梦中醒来一样,揉眼睛,伸展懒惰的腰,稍微向上移动!同学们的眼睛圆圆的,大大的,直直地盯着二号杯子,害怕错过见证奇迹的瞬间!慢慢地,慢慢地,鸡蛋浮出水面。突然,教室沸腾起来,同学们同声尖叫,但很快又安静下来,我们的心里充满了疑问。为什么鸡蛋会浮起来?杨老师似乎看穿了同学们的心,语言重心长说:“我们在水中加盐时,水的密度发生了变化,盐水的密度比鸡蛋的密度大的话,鸡蛋就会浮起来。所以我们看到二号杯子里的鸡蛋宝宝浮起来了。”听了杨老师的话,同学们有想法点头。

为了帮助同学们了解浮力,接下来,杨老师给我们打了一个有趣的游戏。赖奕帆同学扮演鸡蛋,杨老师扮演纯净水,这时的赖奕帆被杨老师紧紧抱住,她用九牛二虎的力量也逃不掉杨老师,杨老师又让几个同学扮演盐,在这几个同学的共同帮助下,赖奕帆同学迅速逃脱了。啊……原来如此,同学们同声说。通过这个游戏,我也找到了物体能否浮在水中取决于密度的答案。在清水中加入盐后,清水变成盐水,盐水的密度比鸡蛋的密度大时,鸡蛋的浮力比重力大,鸡蛋顺理成章地被“托”托。

这次实验很有趣!通过这次实验,我明白了盐水的密度大于纯水的密度,二是我们在生活中仔细观察,认真思考,大胆实验,可以从周围获得更多的科学道理。

有趣的实验记叙文4

上课铃一响,毛老师就捧着一大堆器材走进教室,大伙儿看到老师手里的东西,有的兴奋,有的疑惑……老师要干啥呀?

老师走上讲台,拿出一个小铜球和一个小铁环。小铜球整体来看像个小鱼竿,金属柄上有一个蓝色橡胶套,柄头有一个细铁链,它的末端吊着一个“小胖子”。铁环也有一个手柄,环直径大约3厘米,像一个吹泡泡的工具。

老师拿起它们,对准以后一连穿梭四五次,都轻松自如。

老师又拿出酒精灯,打开了它,只见紫蓝色内焰外有着橙黄色外焰,如同一个穿着橙黄色外衣和紫蓝色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老师先把小铜球放在内焰上,同学们齐声惊呼:“错了,应该放在外焰上。”老师问:“为什么呀?”这时卢可辛说:“内焰温度低,燃烧不够快,外焰温度高,应该放在外焰上。”老师把小铜球放在外焰上,只见它底部变黑,身子变大,好像小火焰和小胖子一起出去玩,可小火焰不小心把他的裤子弄脏了,为了向小胖子道歉,就请他吃饭,所以他就越来越胖。

老师把小铜球和铁环又穿梭一遍,可这次铜球安安稳稳地坐在铁环上,进不了“家门”。老师说“这是热胀!”

老师又把它放入水中,只听“呲”的一声,一缕白烟腾空而上,周围也涌出一些气泡……过了大概3分钟,老师把它拿出来,和铁环又穿梭一下,又是自如的了。老师说“这就是冷缩,看来我们实验成功!”

实在是太神奇了。正如伽利略所说:“一切推理都必须从观察和实验中得来。”我们一定要多观察。其实,热胀冷缩的原理已用在生活中,比如水泥路,每隔一小段都切一下,防止夏天或冬天时地面崩裂。同学们也可以到城市中去寻找哦!

有趣的实验记叙文5

看到这个名字,你们害怕了吗?不用怕,这只是个科学小实验!

爸爸给我们买了一套新玩具,可以做科学小实验,玩具里有许多材料,还有说明书,一共可以做108个科学实验,比如彩虹、彩色喷泉、人造雪、火山爆发等等。

商量后我们决定做“火山爆发”。需要的材料有泡腾片、色素、食用油、透明玻璃、漏斗、清水。第一步向瓶子中加入五分之一的清水和10滴的橘色色素,搅拌均匀;第二步借助漏斗向瓶中加入五分之三的食用油;第三步向瓶中加入泡腾片。见证奇迹的时刻到了,瓶底开始有了橘色的小气泡,越来越多,像热浪翻滚一样,一直向上冒出美丽的“火山岩浆”,持续了2分钟左右,真是太神奇了!

火山爆发小实验的原理是,泡腾片遇水后能产生出大量的二氧化碳气体,当聚集到足够的二氧化碳气体时,就会带着有颜色的水冲出油水层,到达油的顶端,逸出到空气,制造出火山爆发时的景象!

我们太喜欢这个玩具了,既能做实验,还能知道一些科学原理!

有趣的实验记叙文6

第四节课,科学老师带着一丝神秘走进教室,然后对同学们讲道:“今天 ……此处隐藏1906个字……里有醋酸,两者在一起就会产生化学反应。接下来,我们开始观察鸡蛋的变化。浸泡后的第一天,我看到了鸡蛋壳表面保护膜的脱落,而且还产生了大量的泡沫。第二天,我发现白醋变清,泡沫大量减少了,原来的蛋壳已经不见了。我用手轻轻摸了下鸡蛋,QQ弹弹的。放在桌上,就像弹力球一样,好玩极了!我忍不住把鸡蛋拿起来,用清水冲洗了一下,然后用一只手托举着它,另一只手拿着手电筒朝鸡蛋照过去,我惊奇的发现鸡蛋竟然是半透明的,就像一颗大大的夜明珠!这时,哥哥又告诉我可以往鸡蛋身上洒荧光液,会使鸡蛋更闪。听完哥哥的话,我照着做果然成功了,真神奇,鸡蛋变成会闪光的夜明珠啦!

原来,生活中的小科学还真不少,只要我们留心观察,就能得到让我们惊喜不已的收获!正如英国伟大的科学家牛顿所说:真理的大海,让未发现的一切事物躺卧在我眼前,任我去探寻。

有趣的实验记叙文12

看书上介绍,热气能让塑料口袋飞起来,于是我想验证一下。

做这个实验很简单,原材料只需要一个稍大的保鲜袋、一盏酒精灯、一张卡纸、一卷双面胶和一把剪刀就可以了。

万事俱备,小实验开始喽!第一步:把准备好的卡纸卷成小筒,用双面胶粘好,再在纸筒上剪一些小洞;第二步:把酒精灯点燃。因为我是第一次使用火,弄了好半天都没把火点燃,妈妈说:“不要急,慢慢来。”最终,在妈妈的鼓励下,我自己点燃了酒精灯;第三步:把点燃的酒精灯迅速放进做好的纸筒里;第四步:把保鲜袋套在纸筒上。这一步我一个人不好操作,所以请求妈妈帮忙,我拉住袋子的.上端,妈妈提着袋子的下端,两个人一起把袋子往纸筒上一套,搞定。

看着保鲜袋越来越鼓,我和妈妈松开手,等待奇迹发生。慢慢地,慢慢地,保鲜袋渐渐升起,越飘越高,它竟然真的飞了上去。我好开心呀!

后来我知道了这个实验的原理:保鲜袋是通过加热的空气飞起来的。当空气被加热和膨胀时,比重变轻就慢慢升起来了。这次实验可真有趣呀!

有趣的实验记叙文13

走进教室,哇!讲桌上怎么放着那么多东西呀!有盐、鸡蛋、搅拌器、清水。难道老师让我们做饭吗?

上课了,老师神秘兮兮的对我们说:“我可以让鸡蛋放在清水里也浮起来哦!”我们立刻叽叽喳喳的讨论着,半信半疑。实验开始了,第一步,老师拿起清水,小心翼翼的把鸡蛋放进水里。我们睁大眼睛目不转睛的盯着老师,一刻也不停留。哇!鸡蛋会不会沉下去呢?顿时,教室里炸开了锅,纷纷议论起来,有的对老师说的话起了疑心,有的还是半信半疑,还有的觉得老师说的是真的。“扑通”鸡蛋宝宝如同一块石头沉入了水中,一动不动的躺在杯底。

第二次,老师又开始试验,她撕开盐包装把一小撮盐倒入水中,然后用搅拌器不停的搅拌,盐巴一下子消失在杯中,无影无踪。同学们满怀期待地屏息凝神,注视着杯中的水,有的欢呼,有的发着愣……不过跟第一次没什么两样,鸡蛋像一个芭蕾舞演员,沉了下去,又踮起脚跳了起来,不过又沉了下去。

第三次,老师又开始试验,这次可加大马力,在杯中又放了大把的盐,然后又用搅拌器不停地搅拌,我们注视着生怕漏一个环节就不好了。鸡蛋又像跳水冠军“扑通”一下跳入水中沉了下去!可又立马浮起来,中间还翻了个身,把一个圆滚滚,滑溜溜的大肚皮朝向水面,好像在享用夏天的目光浴呢!

结束这堂课时,老师告诉我们在死海上,再重的东西也会浮上起来,因为盐份很多,而普通的海却不会,因为盐份非常少。

有趣的实验记叙文14

我爸最近送了我一套科学工具,我十分好奇,打开盒子后,我见到许多以前没见过的道具,便动动这个零件,碰碰那个测量杯,再敲敲这个试管,一副没见过大世面的样子。

而当我在课上听老师说xxx科学家很伟大发现了什么什么之后,我立刻着迷于科学,天天看百科全书,下课看,睡觉看,吃饭看,完全把自己当成一个科学家。

一次,我正沉迷于百科全书的知识时,忽然看到一个实验:假如把鸡蛋放在水里并慢慢加上盐,那鸡蛋就会浮出水面。

我听了,出于科学家的严谨和自己的好奇心,也准备尝试一下。

首先,我的准备好了书上说要的材料:一袋盐,一个已经装满水的杯子和一个鸡蛋。

可要知道,我为了换取手中这区区一包盐和一个鸡蛋,已经牺牲自己一个月的零花钱,求了我妈三天三夜,才从我妈手中拿到了这两个材料。

但愿这个实验值我一个月的零花钱,我心里想着,将我的勺子洗干净,从盐袋中少出一勺盐,然后再倒进水里。最后慢慢的把鸡蛋放的下去。

可那只鸡蛋不争气,直接躺在杯底。

我低头沉思了一会儿,应该是放的盐还没融化,便拿起勺子在水里捣鼓了一下,终于那个鸡蛋慢悠悠地浮上了一点点。

我见了,半喜半忧:喜的是这实验是真的;忧的是别人百科全书上说的是加上少许的盐,它就会浮上水面,咋自己的只浮上一丢丢而已呢?

想到这,我像盐不要钱似的,拿起盐袋,拼命往水里灌盐,灌得盐没剩多少时,把袋子丢在一旁,拿来一根筷子,手像高速陀螺一样飞速转动,直转得我手发麻了,才松开手,定眼一看——只见水中非常朦胧,像清晨的晨雾,过了好一会儿,水才渐渐变得清楚。

我热泪盈眶,实验终于成功了;我百感交集。这零花钱总算没白花。

后来,我通过在百度上查找资料,终于明白鸡蛋之所以能浮出水面的原因:因为盐放在水中,可以增加水的密度,这些密度从而让鸡蛋从水底浮了出来。

有趣的实验记叙文15

今天,在作文课上,老师拿来两盒鸡蛋,同学们的目光瞬间聚集到这些鸡蛋上。

老师问到:“这两盒鸡蛋,如果不让你用手摸,你认为哪盒是熟的,哪盒是生的?”同学们七嘴八舌地说自己的看法,意见都不统一。

接下来,老师拿来一袋盐和一个装了清水的透明杯子。只见老师拿起一个鸡蛋,放入水中,鸡蛋慢慢沉到了水底。老师开始往水里加盐,一边加一边用小棍搅拌,大家都目不转睛地盯着,生怕错过了哪个环节。有的同学还叽叽喳喳地议论着。盐越来越多,水变得越来越浑浊了,鸡蛋就像一个小气球一样渐渐网上浮,终于,它露出了一个小脑袋。同学们都惊讶地叫着:“浮起来啦,浮起来啦!”大家争着用手指轻轻一点,鸡蛋沉了下去,又马上浮了出来。我舔了一下手指,“呀,好咸呀!”我不禁喊道。这会再看杯底,沉淀了厚厚一层盐。透过杯子看,鸡蛋圆圆的,真像个小气球。

我们把它拿出来,往碗里一打,啊,是个生鸡蛋,金黄的蛋黄,圆圆的,像个小太阳,令人看了心里暖暖的。

生的鸡蛋能浮起来,那么熟鸡蛋可不可以浮起来呢?于是我们将一个熟鸡蛋放入盐水中,还没等我们搅拌,它就浮起来了,而且比生鸡蛋浮得还高。

接下来我们分成两组做实验,一组往水里加糖,另一组往水里加油。我们组加糖,加了好多后鸡蛋还是纹丝不动。老师让我们耐心搅拌,让水底的糖被水溶解,鸡蛋终于渐渐往上浮,大家不禁鼓掌欢呼,脸上洋溢着欢乐的笑容。我看到加油的那组实验结果也出来了,水面上浮着黄色的油脂,鸡蛋还沉在水底。我们终于用事实证明了往水里加糖也可以增加水的浮力。

这次实验的材料都是家里常见的,可见科学就源于我们的生活,只要我们善于探索,就会有收获。

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